Pensar democráticamente

La sección "Pensar democráticamente" y los recursos y actividades que la acompañan pretenden estimular la reflexión de los alumnos sobre lo que significa formar parte de una democracia. A través de los materiales proporcionados en esta página, se anima a la clase a basarse en las definiciones de los expertos en ciencias políticas sobre diversas ideologías políticas y a sintetizar sus propias opiniones sobre el papel de la democracia en el mundo durante los siglos XX y XXI. Las actividades y debates de esta sección pretenden ser verdaderamente democráticos por naturaleza, siendo prioritaria la aportación de los alumnos.

Los recursos están estructurados e incluyen:

• Una lección introductoria en PowerPoint sobre las diferentes formas de democracia, con dos actividades de ejercicios correspondientes:
  • Definir la democracia
• Hojas de trabajo que permiten a los alumnos comprender las amplias definiciones de las distintas ideologías políticas:
  • ¿Qué es una democracia liberal?
  • ¿Por qué el populismo no es coherente con la democracia liberal?
  • ¿Cómo debemos definir hoy el fascismo?
  • Democracia iliberal y Oriente Próximo
  • Socialismo, capitalismo y socialdemocracia: Un manual
• Extractos de fuentes primarias y fichas de trabajo de argumentos a favor y en contra del fomento de la democracia en el siglo XXI:
  • ¿Califica la invasión estadounidense de Irak en 2003 de "guerra justa"?
  • ¿Debería Estados Unidos haber invadido Irak en 2003 para promover la democracia?
  • ¿Cómo debe abordar Estados Unidos a los Estados autoritarios en el mundo posterior a la Primavera Árabe?
• Extractos, recursos y preguntas que pueden utilizarse para un seminario socrático y/o para que los alumnos redacten un trabajo sobre el tema de la promoción de la democracia:
  • ¿Debe seguir siendo la promoción de la democracia una prioridad de la política exterior estadounidense?
• Concurso internacional de ensayos para estudiantes (2018):
  • ¿Es importante vivir en democracia?