Esta lección permite a los alumnos evaluar y debatir por qué la protección del medio ambiente es una cuestión de justicia moral/social utilizando la crisis del agua de Flint como caso de estudio.
En el PowerPoint adjunto, los alumnos exploran cómo la contaminación del aire y del agua puede afectar negativamente a la salud humana y cómo el cambio climático puede intensificar las catástrofes naturales. A continuación se les pregunta: ¿Cómo podemos superar estos retos? Mediante una actividad de lectura o vídeo junto con la hoja de trabajo adjunta, los alumnos analizarán cómo la comunidad y el gobierno respondieron a la peligrosa contaminación del agua en Flint, Michigan. Observarán las técnicas utilizadas por los líderes de la comunidad y debatirán qué hace a un "líder moral" cuando se trata del medio ambiente y cómo podemos, como individuos, ser parte de la solución.
Proyectos de investigación complementaria sugeridos:
- Los alumnos pueden investigar otros temas relacionados con la salud humana y el medio ambiente, como la contaminación atmosférica o los vertidos de petróleo. ¿Quién es el responsable de la contaminación? ¿Quién fue el denunciante? ¿Qué ocurrió finalmente? ¿Existe ahora una política a largo plazo para evitar que vuelva a ocurrir un problema como éste?
- Los alumnos pueden investigar sobre dos líderes estadounidenses del movimiento ecologista -uno del siglo XX y otro del siglo XXI- y comparar sus ideas, campañas, éxitos y fracasos. ¿Qué ha cambiado en los últimos cien años en relación con el medio ambiente? ¿Siguen existiendo los mismos problemas? ¿Es más difícil o más fácil crear un cambio medioambiental positivo hoy que en el siglo XX? ¿Comparten los líderes de estos movimientos las mismas características "morales"?